Trouve le sujet

Mes élèves ont bien compris que le sujet est placé avant le verbe et ils savent qu'il faut poser la question qui est-ce qui ... ? et la réponse c'est ... qui .... Mais ils ne les utilisent pas toujours car dans les exercices ils me soulignent seulement un mot dans le groupe sujet. J'ai... Lire la Suite →

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J’encode

Mes élèves commencent à savoir lire de plus en plus et connaissent beaucoup de sons. Mais ils ont encore beaucoup de mal à écrire des sons et plus particulièrement des sons complexes. Nous faisons donc des dictées quotidienne de sons simples et de sons complexes mais je voulais qu'ils puissent s'entrainer lors des ateliers en... Lire la Suite →

Jeu des déterminants au CP

Pour mes CP, je voulais un petit jeu pour travailler l'étude de la langue. Ce jeu est en lien avec la méthode Rue des contes. J'ai donc inventé ce petit jeu des déterminants. Objectif: être capable d'associer le bon déterminant au bon nom. Compétence : connaitre le féminin et le masculin d'un nom. Connaitre le... Lire la Suite →

Trouver l’infinitif

Pour cet atelier pour trouver l'infinitif d'un verbe, j'ai repris la trame de entrez dans ma classe pour créé cette atelier avec l'expression "il est en train de...". Je n'ai aucun mérite pour cet atelier puisque j'ai repris les phrases et la mise en page d'entrez dans ma classe, j'ai juste changé la formule. Donc... Lire la Suite →

Rue des contes CP

Cette année, j'ai des CP <3, j'ai opté pour la méthode rue des contes que mon ancienne maîtresse m'a conseillé.  Même si au début j'étais un peu paniqué par ce double niveau avec des CP. Mais maintenant je m'éclate et surtout avec cette méthode. Bien sur j'ai créé des petites choses pour mes élèves hihi... Lire la Suite →

Le masculin et le féminin

Nous venons de commencer avec ma classe de CE1, le masculin et le féminin. J'utilise le manuel "Réussir son entrée en grammaire au CE1" de chez Retz. Les élèves ont donc classé les étiquettes soit dans la colonne rue du masculin ou dans la colonne rue du féminin. Pour facilité la mémorisation, j'ai créé un... Lire la Suite →

Autonomie : Les mots-étiquettes

Au cours du CE1, les élèves doivent apprendre ce qu'est un mot-étiquette.  Lors de mes ateliers autonomes j'avais envie de leur faire réviser les mots-étiquettes . J'ai donc fait des fiches étiquettes/ catégories avec des scratchs et des étiquettes à placer sur la bonne fiche. Objectifs : être capable de catégoriser des mots selon leur... Lire la Suite →

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