Depuis cette année, je procède en atelier autonome pendant que je suis avec un groupe en atelier dirigé. Comme je suis encore que T1, j'ai plusieurs visites, à chacune d'entre-elles nous discutions des ateliers autonomes et comment faire en sorte de savoir si chacun de mes élèves étaient actifs et voir s'ils avaient compris la... Lire la Suite →
Personnellement, j'ai vraiment une optique dirigée vers la planète (le recyclage, les animaux en voie de disparition, la déforestation...). Je me suis donc investit dans un projet autour du recyclage. Trame du projet : Je remercie Thibou de maitresse pour sa trame que j'adore ! J'ai utilisé diverses ressources pour amener mes élèves à... Lire la Suite →
A la prochaine période, je fais l'APC avec des élèves qui connaissent beaucoup de sons mais ce qu'ils leur manque c'est de la pratique, de la mise en situation de ces sons. Depuis un moment je rêve du jeu de j'aurais du être fleuriste, mais adapté à la méthode rue des contes. Je m'en suis... Lire la Suite →
En période 3, nous allons apprendre la météo en anglais. J'ai d'abord cherché sur internet des flashcards déjà prête mais rien ne me plaisait. Je me suis donc amusée à les faire moi-même. J’alimenterai cet article dès que j'aurai besoin de nouvelles flashcards. Comment je procède : Généralement je pars d'un album ou d'une écoute... Lire la Suite →
Aujourd'hui je vous partage mes sous mains que j'ai fait pour mes CP mais aussi pour mes CE1. Vous allez me dire des sous mains en février cela n'est pas un peu tard. Comme vous le savez sans doute je ne suis que T1 et très franchement il y a beaucoup de choses à faire... Lire la Suite →
Aujourd'hui je vous partage mes sous mains que j'ai fait pour mes CP mais aussi pour mes CE1. Vous allez me dire des sous mains en février cela n'est pas un peu tard. Comme vous le savez sans doute je ne suis que T1 et très franchement il y a beaucoup de choses à faire... Lire la Suite →
Mes élèves ont bien compris que le sujet est placé avant le verbe et ils savent qu'il faut poser la question qui est-ce qui ... ? et la réponse c'est ... qui .... Mais ils ne les utilisent pas toujours car dans les exercices ils me soulignent seulement un mot dans le groupe sujet. J'ai... Lire la Suite →
Bonjour, Aujourd'hui je vous partage un petit jeu pour lire des nombres représentés avec le matériel de base 10. Compétences : lire des représentations de nombres connaitre les dizaines et les unités. Sur chaque carte l'élève écrit le nombre qui ai représenté par le matériel de base 10. Pour le moment les cartes s'arrêtent à... Lire la Suite →
Dans chacune des classes, il y a des rituels et des routines misent en place. Ces rituels permettent de donner un rythme et un cadre aux élèves. Ces rituels et routines débutent dès la mise en rang le matin. Cette année nous commençons à 9h00, mes élèves le savent ils doivent se mettre en rang... Lire la Suite →
Pendant cette période de vacances de Noël, je me suis lancée dans des lectures pédagogiques pour me former, améliorer ma pratique et aider les élèves pour chacun de leurs besoins. Après avoir lu La lecture : Difficulté et apprentissage de Jocelyne Giasson, je me suis penchée sur la compréhension en lecture de cette même auteure.... Lire la Suite →
Lors des APC, je prends quelques élèves de ma collègue de CP et des CP de ma classe pour travailler sur les sons et les syllabes. J'ai donc créé des jeux de loto pour travailler les syllabes simples puis plus complexes pour les aider à lire des syllabes et les reconnaître. Objectif: être capable de... Lire la Suite →
Dans cet article, je souhaite vous présenter un outil indispensable pour moi qui me sert tous les jours dans ma pratique et ma préparation de classe. Ma SOURIS SCANNER !! 😀 C'est ma directrice de l'an dernier qui m'en a parlé et j'ai tout de suite adhéré. Bon je l'avoue elle est un peu chère... Lire la Suite →
